Пояснительная записка
Направленность курса – предметная (английский язык).
Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность программы.
Английский язык – международный язык самого широкого круга общения.
Изучение иностранного языка в общеобразовательных учреждениях страны начинается со
II класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к
овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них
языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других
возрастных групп.
Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе
младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это
позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности,
свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает
возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной
компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и
межкультурное общение с носителями языка.
Английский язык как учебный предмет характеризуется:
- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из
разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии,
математики и др.);
- многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми
средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим,
фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);
- многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство
приобретения знаний в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и
средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у
школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень
гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее
социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного,
полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует
формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В
этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих
формированию основ филологического образования школьников.
Актуальность курса обусловлена тем, что изучение иностранного языка способствует:

развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно
сказывается на развитии речи учащихся на родном языке;
развитию их познавательных способностей;
формированию общеучебных умений учащихся.
Новизна заключается в создании программы работы курса с использованием рифмовок,
постановок, несложных текстов на английском языке для учащихся начальной школы.
Цель курса: формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых
возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных
умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
Задачи :
развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения
младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к
новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и
использования английского языка как средства общения;
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим
школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском
языке;
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка:
знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным
детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание
дружелюбного отношения к представителям других стран;
формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших
школьников, а также их общеучебных умений.
повышение мотивации к изучению английского языка.
способствование развитию творческого потенциала учащихся.

Отличительной особенностью данной образовательной программы является то, что
члены кружка должны использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам
пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства
общения;

ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами
художественной литературы на английском языке;
более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.
Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной образовательной программы:
7-8 лет.
Срок реализации образовательной программы: 1 год.
Формы и режим занятий
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу, 56 часов в год (29 недель).
Формы занятий
Занятия проводятся в форме рассказа, практических работ, в форме беседы. Учащиеся
работают как индивидуально, так и в группах. Им дается возможность рассуждать,
выполнять творческие задания.
Структура учебного занятия:
Перед началом учебного занятия проветривается кабинет
Организационный момент


Приветствие
Фонетическая зарядка
Речевая зарядка

Основной этап


1. Повторение пройденного материала
Введение нового лексического/грамматического материала
Физ. минутка
Закрепление
Итоги занятия.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
У ребенка совершенствуются речевые способности, внимание, мышление, память и
воображение;

Младший школьник пройдет коммуникативно-психологическую адаптацию к новому
языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и
использования английского языка как средства общения;
Обучающийся освоит элементарные лингвистические представления, доступных
младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на
английском языке;
Ребенок познакомится с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским
фольклором и доступными образцами художественной литературы;
У младшего школьника повысится мотивация к изучению английского языка.
Ребенок научится использовать свои творческие способности на занятиях английского
языка
Формы подведения итогов реализации программы
Контроль знаний, умений и навыков включает практические работы, игры-состязания,
участие в конкурсах и выставке творческих работ учащихся. Итоговый контроль можно
провести в форме творческой работы (спектакля).
Учебно-тематическое планирование программы дополнительного образования
детей.
Название разделов, тем

Количество часов
Всего Теория Практика
Знакомство обучающихся друг с другом и с педагогом.
1ч.
1ч.
Выявление уровня первичной подготовки детей в
данном виде деятельности.
Инструктаж по технике безопасности. Вводное
1ч.
1ч.
занятие.
Страноведение Великобритании.
3 ч.
2 ч.
1 ч.
Великобритания больше чем Лондон.
1ч.
2.Символика, географическое положение, язык,
1 ч.
религия.
Звуки английского языка.
2 ч.
2 ч.
1. Звуки английского языка [f][v] [s] [z] [h] [p]
3 ч.
3 ч.
[b][t] [d] [k] [g]
Звуки английского языка [m] [n] [l] [r] [w] [θ] [ð] [ŋ]
Дифтонги.
Секреты произношения английских звуков.
Правила чтения.
Типы чтения гласных.
Правила чтения буквы Аа.
Правила чтения буквы Ее.

3 ч.
2 ч.
2 ч.
9 ч.
3 ч.
1 ч.
1 ч.

.
2 ч.

3 ч.
2 ч.
2 ч.
9 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.

Правила чтения буквы Оо.
Правила чтения буквы Yy.
Правила чтения буквы Ii.
Правила чтения буквы Uu.
Правила чтения согласных и буквосочетаний.
Читаем английскую сказку.
Учим цвета.
Учимся считать.
Учимся определять и называть время
Учим овощи
Учим фрукты
Занимательная грамматика.
У меня есть кошка.
Я умею читать.
Множественное число имени существительного.
Простое настоящее время.
Простое будущее время.
Простое прошедшее время.
Неписанные правила британцев.
Великие британцы.
Традиционная еда британцев.
Хэллоуин. Праздник британцев.
Рождество в Великобритании (24 декабря). День
подарков.
Я расскажу о…
Рассказ о себе.
Моя семья.
Мой друг.
Моя комната.
Моя страна. Мой поселок.
IV. Организационные мероприятия, выставочная
деятельность, соревнования.

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
3 ч.
4 ч.
2 ч.
2 ч.
6 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
4 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
6 ч.
2 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч
Всего:

56 ч.

1 ч.
2 ч.
1 ч.
1 ч.

4 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.

1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1ч.
1 ч.
1 ч.
2 ч.
2 ч.
1 ч.
1 ч.
6 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
.

5 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.
1 ч.