РП ГПД 24-25

Пояснительная записка.
Дополнительная образовательная программа платной образовательной услуги разработана на основе:
 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (29.12.2012г. №273-ФЗ);
 ФГОС НОО (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6.10.2009
№373);
 Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы;
 Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. №1008 «Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.3172-14 (Зарегистрировано в
Минюсте России 20 августа 2014 г. N 33660);
 Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки
детей Минобразования и науки России от 11.12.2006г. № 06-1844 «О примерных требованиях к
программам дополнительного образования детей».
 Устава МАОУ СОШ № 143.
Актуальность программы обусловлена запросом со стороны обучающихся и их родителей по оказанию
услуг присмотра и ухода за детьми.
Данная программа педагогически целесообразна, т.к. её реализация направлена на
 Формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных,
эстетических и личностных качеств;
 Формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей
младшего школьного возраста.
Адресность программы: программа рассчитана на детей младшего школьного возраста. Приём носит
добровольный характер. Принимаются все желающие по заявлениям родителей (законных
представителей).
Срок реализации: один учебный год.
Цели программы: оказание услуг присмотра и ухода за детьми, всесторонней помощи семье, воспитание
и развитие творческих способностей обучающихся, обеспечение позитивной социализации детей
младшего школьного возраста путём развития физических, социальных и психических функций в
единстве школьного образовательного пространства.
Задачи программы:


организация пребывания обучающихся в школе при отсутствии условий для своевременной
организации самоподготовки в домашних условиях из-за занятости родителей (законных
представителей);
 создание оптимальных условий для организации развития творческих способностей ребёнка при
невозможности организации контроля со стороны его родителей (законных представителей);
 создание оптимальных условий для организации внеурочной деятельности.
Принципы программы:
 принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей детей младшего школьного
возраста;









принцип развивающего образования, в соответствии с которым одной из целей начального
общего образования является развитие ребёнка, а усваиваемые ребёнком знания, умения и
навыки являются лишь средством достижения этой цели;
принцип сохранения самоценности детства как значимого этапа в общем развитии человека;
развитие творческой деятельности;
развитие личностных компетенций;
поддержка и сохранение здоровья;
формирование духовно-нравственных установок и ориентаций.

Виды деятельности:






продуктивная;
творческая;
познавательно-исследовательская;
игровая;
конструирование и моделирование.

Используемые технологии:
В основе программы лежат личностно-ориентированные и развивающие технологии. Целью
личностно-ориентированных технологий являются развитие и формирование в процессе подготовки к
обучению активной творческой личности.
Развивающие технологии направлены на формирование у ребёнка проблемного мышления, на развитие
мыслительной активности.
Развивающие технологии содержат: развивающие дидактические игры, развивающие практические
задания, творческие упражнения, конструирование, аналитико-синтетические действия. Технология
интерактивного обучения Л.И.Уманского, технология встречных усилий Г.А.Цукерман (технология
развития творческой деятельности), система оценивания по методике профессора П.И.Третьякова;
технология КТД Н.Е.Щурковой.
Взаимодействие с ведомствами и общественными организациями










Обеспечение взаимодействия с заинтересованными ведомствами и общественными
организациями в вопросах воспитания учащихся – одно из условий выполнения программы,
повышения эффективности воспитательного процесса.
Взаимодействие с родителями.
Работа психолога для детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи.
Участие в общешкольных мероприятиях.
Организация досуга учащихся совместно с ЦРТДЮ, Дом Культуры.
Посещение музеев, библиотек, выставок, театров.
Организация дискуссий по проблемам здоровья со школьным фельдшером.
Организация встреч по проблемам воспитания и ценностных ориентаций подрастающего
поколения с ветеранами ВОВ, социальным педагогом школы, школьным инспектором.
Форма организации образовательного процесса – урок-игра.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире,
сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебё имеют игры. Игра является одним
из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает

интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся
игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия. Игра
даёт возможность переключаться с одного вида деятельность на другой и тем самым снимать усталость.
Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. Виды: игрыконкурсы, игры-соревнования, игры-праздники.
Ценностные ориентиры содержания программы



Природа как одно из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.
Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к
России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.
 Семья как основа духовно-нравственного развития и воспитания личности, залог
преемственности культурно-ценностных традиций народов России от поколения к поколению и
жизнеспособности российского общества.
 Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственного развитой личности.
 Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здоровье физическое, психическое, духовно- и
социально-нравственное.
 Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к природе, историко-культурному
наследию, к самому себе и окружающим людям.
Формы и режим занятий.
 Занятия организованы ежедневно по завершению образовательных учебных занятий.
 Форма организации – групповая.
Количество часов
Программа рассчитана на 725 часов за год.
Планируемые результаты реализации программы.
Личностными результатами реализации программы являются:







Развитие целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств, важных для
деятельности человека.
Сохранение, укрепление и дальнейшее формирование главной ценности воспитанника –
здоровье.
Формирование потребности заботиться о своём физическом и психическом здоровье.
Формирование самостоятельного выполнения домашнего задания и самоконтроля поведения,
способствующего успешной социальной адаптации.
Воспитание потребности в здоровом образе жизни.
Обучение воспитанников практическим умениям и навыкам, необходимым для обеспечения,
поддержания самостоятельности и укрепления здоровья.

Метапредметные результаты реализации программы:





Применять изученные способы работы с дополнительной литературой.
Действовать в соответствии с общепринятыми правилами.
Участвовать в решении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и
аргументировать его.
Выполнять пробное учебное действие.



Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать
критерии для обоснования своего суждения.
Контролировать свою деятельность (обнаруживать и исправлять ошибки).
Моделировать ситуацию, описанную в литературе.
Обосновывать выполняемые и выполненные действия.
Участвовать в диалоге.
Оценивать процесс поиска решения задачи.
Включаться в групповую работу.
Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.









Содержание программы.
Особенностью содержания программы является то, что материал предложенный для детей младшего
школьного возраста, разработан на интегрированной основе и деление содержания на блоки условно.
Реализация программы осуществляется через организацию деятельности по следующим направлениям
развития личности:
Направление
Спортивно-оздоровительное

Духовно нравственное
Социальное
Общеинтеллектуальное
Общекультурное

Блоки программы
Береги здоровье смолоду.
Живите дружбой с природой.
Игровой модульный курс по правилам дорожного
движения.
Я и мой край.
Книга – твой лучший друг и наставник.
Живите дружбой с природой.
Я и школа.
Я и мой край.
Книга – твой лучший друг и наставник.
Книга – твой лучший друг и наставник.
Тематическое планирование.

№

Занятия на воздухе

Занятия в помещении

Прогулка около школы

Знакомство с режимом дня. Беседа о
правилах поведения в школе и ПДД.
Настольные игры (шашки, шахматы)

Физкультурнооздоровительная
Коммуникативная

Разучивание подвижной
игры «Выше ножки от
земли»

Карандаш волшебник «Рисуем школу»
Стихи для учителей. Изготовление
поздравительных открыток.

Творческая

Подвижные игры.

Правила поведения в общественных
местах. Беседа «Ты ученик»

Коммуникативная

Игровая прогулка. Игра
на внимание «Что
изменилось?»

Праздник урожая «Золотая
волшебница – Осень». Рисуем фрукты
и овощи

Физкультурнооздоровительная

Прогулка. Развитие
наблюдательности.

Беседа «Историю вершат люди».

Ценностно-

Виды деятельности

Игры.

Рассказы о своих родителях

ориентированная

Спортивный час.

Месячник безопасности. Беседа «В
здоровом теле – здоровый дух!»

Физкультурнооздоровительная

Подвижные игры на
площадке

Устный рассказ об осеннем лесе.
Рисование осенних листьев

Творческая

Игры на воздухе

Конкурс загадок «Что нам Осень
подарила?»

Познавательная

10.

День здоровья по плану
школы

Поговорим о питание.

Физкультурнооздоровительная
Коммуникативная

Подвижные игры

Клубный час «Поговорим о…»

Познавательная

Игры на воздухе.
Весёлые старты

Беседа «Личная безопасность. Моя
дорога от школы до дома»

Ценностноориентированная

Экскурсия «Мой родной
микрорайон».

Поделки из природных материалов.

Ценностноориентированная
творческая

Прогулка. Подвижные
игры

В гостях у сказки. Беседа о дружбе.

Коммуникативная

Игры на воздухе.

Посещение библиотеки

Познавательная

Прогулка. Игры на
воздухе.

Клубный час « В гостях у Мойдодыра». Коммуникативная

Эстафеты. Прогулка.

Посещение школьной библиотеки.

Творческая

Экскурсия «Мы идём по
улице». Игры.

Беседа «Как говорить по телефону».
Игра «Волшебный телефон»

Коллективнотворческая

Игры на воздухе.

Правила общения «Слово веселит,
слово огорчает». Чтение стихов В.
Берестова

Коммуникативная.
Творческая

Прогулка. Игры по
выбору детей.

Посещение библиотеки

Физкультурнооздоровительная

Подвижные игры.
Разучивание новых игр

Конкурс «Прилежный ученик».
Настольные игры

Творческая.
Коммуникативная

Игры на воздухе.
Спортивный час. Игры.

Рисуем осень. В природе осенние
изменения. Листопад.

Познавательная.
Творческая

Культпоход в
подростковый клуб.
Игра «Футбол»

Поделки из природного материала для
бабушек и дедушек ко Дню пожилых
людей Инструктаж на осенние

Познавательная

Прогулка. Игры на
площадке.
Игры на воздухе.

Игры на воздухе.
Спортивный час.

каникулы

Творческая

Стихи для учителей. Изготовление
поздравительных открыток.

Познавательная

Посещение библиотеки

Физкультурнооздоровительная

Русский язык с увлечением. Конкурс
чтецов на тему «Стихи

Ценностноориентированная

А. С. Пушкина».
27

Игры на воздухе.
Спортивная игра
«Футбол».

Беседа «Чем опасен газ»

Ценностноориентированная

Экскурсия в осенний
парк. Игры.

Игра «Поле чудес» на тему «Деревья»

Физкультурнооздоровительная

Игры на воздухе.
Эстафеты со скакалками

Викторина «Что за прелесть эти
сказки?»

Ценностноориентированная

Прогулка. Игры.

Посещение библиотеки

Физкультурнооздоровительная

Игры на свежем
воздухе.

Беседа «Ели ты один дома».

Ценностноориентированная

Игры на воздухе.
Разучивание игр с
мячами.

Смотрим мультики и читаем книги

Познавательная

Экскурсия в музей.
Игры.

Уход за комнатными растениями в
классе. Игра-путешествие «Наши
зелёные друзья»

Коммуникативная.
Познавательная
трудовая

Подвижные игры на
площадке.

Беседа о ПДД. Школа светофорных
наук

Коммуникативная

Прогулка. Игры,
эстафеты.

Посещение библиотеки

Физкультурнооздоровительная

Подвижные игры

Азбука пешехода

Коммуникативная

Прогулка. Игры на
свежем воздухе.

Посещение библиотеки.

Физкультурнооздоровительная

Групповые игры.

Клубный час «Мамочка любимая моя».

Ценностноориентированная

Прогулка. Игры

«Правила пользования городским

Ценностноориентированная.

транспортом»

Коммуникативная

Конкурс на лучшую
снежную фигуру. Игра в
снежки.

Азбука юного пешехода «Красный,
желтый, зеленый». Рисуем дорожные
знаки

Физкультурнооздоровительная
Творческая.

Спортивный час. Игры.

Как мы понимаем слово

Коллективно-трудовая

«экология»? Изготовление кормушек
зимующим птицам
42

Прогулка. Игры.

Посещение библиотеки.

Физкультурнооздоровительная

Игры на воздухе.

Викторина по произведениям русских
поэтов «Люблю природу русскую» .

Коллективнотворческая

Весёлые состязания и
подвижные игры

Наблюдение «Как падает снег?»
Рисование снежинок. Беседа «Труд
людей зимой»

Творческая.
Ценностноориентированная

Спортивный час. Игры.

Клубный час «Я – гражданин России».
Символика России

Ценностноориентированная.
Трудовая

Подвижные игры на
улице

Мастерская Самоделкина.
Изготовление картинок из крупы

Ценностноориентированная.
Трудовая

Прогулка. Игры по
выбору детей

Посещение библиотеки.

Физкультурнооздоровительная

Спортивный час на
снеговой площадке.

«Здравствуй зимушка- зима». Конкурс
чтецов стихов о зиме.

Коммуникативная.
Коллективнотворческая

Отдых на свежем
воздухе. Игры

Россия – Родина моя. Заочное
путешествие по городам России.

Ценностноориентированная.
Творческая

Катание на санках.

Беседа «Кто любит труд, того люди
чтут». Уход за комнатными
растениями класса

Коммуникативная.
Трудовая

Экскурсия в зимний
парк

«Что такое справедливость?»
Дискуссия.

Коллективнотворческая

Учимся сочинять стихи и загадки

Катание на санках.

Посещение библиотеки

Физкультурнооздоровительная

Отдых на свежем

Беседа: “Как справляют Новый год
люди разных широт». Мастерская Деда

Познавательная
Коммуникативная.

воздухе.

Мороза

Творческая

Прогулка. Игры на
площадке.

Разучивание новогодних песен и
стихов.

Коллективнотворческая

Катание на санках.

Беседа «Ты дома один». Изготовление
приглашения на ёлку

Коллективнотворческая

Прогулка – экскурсия
« Зимняя природа»

Мастерская Деда Мороза. Слушание
любимых детских песенок про Новый
год

Коллективнотворческая

Спортивный час. Игра
на санках «Кто
быстрее?»

Посещение библиотеки

Физкультурнооздоровительная

Подвижные игры на
свежем воздухе

Урок занимательного труда. Конкурс
на лучшее изготовление новогодних
украшений из бумаги.

. Познавательная.
Творческая

Катание на санках.

Беседа «Чтобы ёлка не сгорела».
Мастерская Деда Мороза

Трудовая.
Коллективнотворческая

Лепка снежных
крепостей и ледяных
фигур.

Клубный час. Загадки «Зимушкизимы»

познавательная

Катание на лыжах.

Новогоднее «Поле чудес». Подкормка
птиц зимой.

Ценностноориентированная.
Коммуникативная

Прогулка.

Беседа о личной безопасности во время
зимних каникул.

Ценностноориентированная.
Коммуникативная

Прогулка

. «Новогодняя сказка» сочиняем
сказку

Коммуникативная.

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Рассказы детей «Как я провёл зимние
каникулы». Конкурс рисунков .

Коммуникативная.
Творческая

Малая зимняя
спартакиада

Развитие памяти. Игра «Кто больше
запомнит?» чтение и обсуждение
стихотворения Э.Успенского
«Повтори»

Познавательная.
Творческая

Спортивный час на
зимней площадке

Праздник «Сказка ложь, да в ней
намёк»

Коллективнотворческая

Прогулка. Катание на
санках

Подвижные игры

Физкультурнооздоровительная

Старинные зимние
игры. Игра «Взятие

Беседа – диалог «Ежели вы

Познавательная.
Ценностно-

Творческая

снежной крепости».

вежливы…»

ориентированная

Отдых детей на свежем
воздухе.

Интеллектуальная игра: «Что? Где?
Когда?»

Познавательная.
Коммуникативная

Прогулка.
Соревнования по
скоростному спуску с
горы на санках.

Беседа «Играем и работаем вместе».
Настольные игры

Творческая

Экскурсия «Зимняя
сказка»

Урок занимательного труда.
«Сувенирный бочонок». (Материалы:
пластилин, семена арбуза, рис;)

Познавательная.
Коммуникативная
творческая

Катание на лыжах

Подвижные игры

Физкультурнооздоровительная

Игровая прогулка.

Мастерская Самоделкина (оригами)

творческая

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Клубный час. Уроки Деда Всеведа.
Конкурс загадок о технике.

Коммуникативная.
Ценностноориентированная.

Спортивный час.
Метание снежков в
цель.

Конкурс «Говорящий портфель».
Беседа «Вредные привычки»

Коммуникативная.
Творческая

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Урок занимательного труда. Куклы для
домашнего труда.

Коллективнотворческая

Прогулка. Игры на
площадке

Посещение бассейна.

Физкультурнооздоровительная

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Развлекательное мероприятие с
элементами фольклора «Мы поставим
сказку сами»

Коллективнотворческая

Зимние забавы на
свежем воздухе

Беседа о правильном питании
школьников.

Коммуникативная

Подвижные игры на
площадке.

КВН «Знай правила дорожного
движения.»

Ценностноориентированная.

Катание на лыжах.

Конкурс рисунков «Зима волшебница».

Ценностноориентированная.
Коллективнотворческая

Игровая прогулка.
Разучивание новых игр.:
“Заморожу» , “Сова”.

Посещение библиотеки

Коммуникативная

Ценностноориентированная

Физкультурно-

оздоровительная
82

Подвижные игры на
воздухе. Катание на
санках.

Развитие смысловой памяти
«Фотограф»

Ценностноориентированная

Игры – соревнования.

Игра в шашки

Трудовая.
Коммуникативная

Отдых детей на свежем
воздухе.

Узнай друзей, познай себя, и ссор не
будет никогда. Соревнования
самоделок

Ценностноориентированная.
Творческая

Игровая прогулка.

. Игра в шашки

Коммуникативная.

Игры на свежем
воздухе.

Посещение библиотеки.

Физкультурнооздоровительная

Экскурсия «Как птицы
зимуют»

Беседа о личной безопасности во время
зимних каникул.

Ценностноориентированная

Турнир «Меткий
стрелок».

Развиваем мелкую моторику. «Мы
рисуем зиму »

Физкультурнооздоровительная.
Творческая

Подвижные игры
народов мира.

Хорошие манеры. О поведении в
общественном транспорте.

Коммуникативная.
Ценностноориентированная

Экскурсия в Клуб
героев- афганцев

Беседа «О патриотизме и храбрости».

Ценностноориентированная

Эстафета по снегу

Подвижные игры санки и лыжи.

Физкультурнооздоровительная

Отдых детей на свежем
воздухе.

Игры и конкурсы «Вместе весело
шагать».

Познавательная.
Коммуникативная

Миниспартакиада
«Богатырская наша
силушка».

Конкурс рисунков «Мама! Мамочка
моя».

Творческая.
Ценностноориентированная

Экскурсия на
хоккейную площадку.

Разучивание игр «Дочки-матери перед
сном» и «Непослушные дочки-матери»

Коллективнотворческая

Отдых на воздухе.
Игры-соревнования

. «Я маме дорогой дам подарок
трудовой» (поделки к 8 Марта).

Ценностноориентированная
Коммуникативная

Катание на санках.

Подвижные игры. Показ фильма о
мамином празднике 8 марта.

Коллективнотворческая

Игры на воздухе.
Развешивание

Праздник Масленицы «Как крылатый
да мохнатый весну встречали» показ

Ценностно-

кормушек для птиц.

фильма.

ориентированная
Коммуникативная.
Творческая

Спортивный час.

Занятие по этике «Если добрый ты –
это хорошо». Настольные игры

Познавательная.
Ценностноориентированная

Игровая прогулка.

Чтение художественной литературы.
Рассказы и стихи о маме.

Ценностноориентированная.
Коллективнотворческая

100

Экскурсия «Весна идёт
– весне дорогу!».

Подвижные игры . Идем в парк.

Физкультурнооздоровительная.

101

Отдых детей на свежем
воздухе.

«Дружба начинается с улыбки». Игра
«Сочини сказку» (сюжет должен быть
таким, чтобы злой герой превратился в
доброго)

Творческая

102

Спортивная прогулка.
Лыжный кросс

Игра-путешествие «По станциям
красной книги»

Ценностноориентированная

103

Прогулка. Спортивные
состязания

Правила хорошего тона «Не кричите
слишком громко, тише можно
говорить».

Ценностноориентированная
Творческая

104

Игры – соревнования.

Рисование любимого героя из
мультфильма. Просмотр
мультфильмов.

Ценностноориентированная

Игры по выбору детей.

Ценностноориентированная

105

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Творческая

Познавательная
106

Спортивная прогулка.
Метание снежков в
цель.

Беседа о личной безопасности во время
зимних каникул

Физкультурнооздоровительная.
Познавательная

107

Прогулка, игры на
воздухе

Игры по выбору детей

Коммуникативная.
Коллективнотворческая

108

Игры на площадке

Настольные игры

Коллективнотворческая

109

Игры

Коллективное творческое дело «Салат
из сказок» Рисуем и лепим.

Коллективнотворческая

110

Прогулка. Час здоровья.

Подвижные игры

Физкультурнооздоровительная.

111

Подвижные игры на
воздухе

Интеллектуальная игра «Верите ли
вы…». Чтение сказок

Познавательная

112

Игры

Праздник здоровья «По дороге к
доброму здоровью». Спокойные игры

Физкультурнооздоровительная

113

Прогулка. Состязание
команд по
прохождению маршрута
по приметам.

Обзор и чтение детских газет и
журналов. Шахматы и шашки

Физкультурнооздоровительная

114

Коллективные игры на
площадке

Беседа «Организация личного досуга в
свободное время». Игры на развитие
театральных способностей

115

Прогулка. Игры на
площадке

116

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Урок занимательного труда.
Аппликация на тему «Полёт на другую
планету». Беседа о Дне космонавтики

Коммуникативная.
Творческая

117

. Игры.

«Мы вас ждём, товарищ птица!»
Рисуем птиц Настольные игры.

Творческая.
Ценностноориентированная

118

Отдых детей на свежем
воздухе.

Беседа «Учусь принимать решения в
опасных ситуациях». Игра «Крестинолики»

Коммуникативная.

119

Прогулка. Игры

Настольные игры

Коллективнотворческая

120

Подвижные игры на
свежем воздухе

Подвижные игры

Физкультурнооздоровительная

121

Прогулка. Игры
подвижные

Познавательная игра- конкурс «Эти
удивительные растения»

Познавательная

122

Игровой час «Во что
играли наши бабушки»

Викторина о русских традициях «Где
тепло, там и добро». Игры на развитие
логики

ЦенностноориентированнаяКомм
уникативная

123

Игры со скакалками и
мячами

«Жавороночки весну кличут»
(стихотворения, рассказы о весне).
Конкурс чтецов

Познавательная.
Творческая

124

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Игра «Экологическое ассорти». Беседа
о пользе насекомых. Тихие игры

Коммуникативная.

Игры

Подвижные игры

Физкультурнооздоровительная.

125

Познавательная

Подвижные игры

Коммуникативная.
Коллективнотворческая
Физкультурнооздоровительная

Познавательная

126

Подвижные игры

Интеллектуальная игра «Путешествие
по Логическим островам». Беседа «
Береги раннецветущие растения»

Коммуникативная

Познавательная
127

Подвижные игры на
воздухе.

«Нет ничего дороже жизни». (Беседаразмышление). Правила езды на
велосипеде

Коммуникативная.
Физкультурнооздоровительная

128

Пятнадцать затей
наших друзей
(народные игры).

Творческий кроссворд (составление
кроссвордов). Беседа о празднике 1
мая.

Коллективнотворческая.
Коммуникативная

129

. Игры

Подвижные игры

Физкультурнооздоровительная.

130

Игровая прогулка.

Играем – сочиняем «Поиграем в
рифму». Слушаем любимые детские
песенки

Коммуникативная

131

Игры

Беседа «Не забудем этой даты, что
покончила с войной». Настольные
игры

Ценностноориентированная

132

Игры

Изготовление сувениров и поделок
ветеранам ВОВ.

Ценностноориентированная.
Творческая

133

Игры.

«Ради жизни на земле» рассказы о
войне.

Ценностноориентированная

134

Экологический десант
«Помощники природы»

Чтение и обсуждение рассказа В.
Крапивина «Товарищи». Игра
«Морской бой»

Ценностноориентированная.
Коммуникативная

135

Отдых детей на свежем
воздухе.

Беседа о безопасности на улице

Физкультурнооздоровительная

137

Отдых детей на свежем
воздухе. Игры

Игры на сообразительность и
внимание. Загадки о животных.

КоммуникативнаяПозн
авательная

138

Спортивный час. Игры.

Занимательные задачи, задачи на
логику. Просмотр любимых
мультфильмов

Познавательная.

139

Прогулка. Забытые
игры.

Чтение и обсуждение рассказа А. П.
Гайдара «Совесть». «Играем в школу»
(игры «Оксиморон», «Задаём вопросы»
и др.)

Ценностноориентированная.

Коммуникативная

140

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Путешествие в Волшебную страну.
Литературная викторина «Мы любим
сказки братьев Гримм»

Познавательная.
Коллективнотворческая

141

Игровая прогулка.

Посещение библиотеки

Физкультурнооздоровительная.

142

Прогулка «Делай как я,
делай как мы, делай
лучше нас!»

Прогулка Как отдыхать летом на
природе» (диалог- беседа). Сбор
лекарственных растений

Физкультурнооздоровительная.
Коллективнотворческая

143
-

Подвижные игры на
свежем воздухе.

Игра «Светофор».

Физкультурнооздоровительная.
Коммуникативная.
Трудовая

144

Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Стол компьютерный.
Комплект парт и стульев.
Мульти-медиа проектор.
Компьютер.
Принтер.
Колонки.
Телевизор.
Диски.
Литература.
Учебно-методическая литература для учителя.

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
2. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников: методический конструктор: пособие для
учителя / Д.В.Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.- 223 с. – (стандарты второго
поколения).
3. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли:
пособие для учителя/ А.Г.Асмолов; под ред. А.Г.Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
– 152с. – (Стандарты второго поколения).
4. Косачёва И.П. Нравственное развитие младшего школьника в процессе обучения и воспитания.
– М.: издательство «АРКТИ», 2005.-62с.
5. Малкова Ю. «Умный читатель». Серия «Через игру к совершенству». М.: «Лист»,1999.
6. Нежинская О.Ю. Занимательные материалы для развития логического мышления.
Волгоград.2004г.
7. Никольская И.Г. Гимнастика для ума. Москва, «Экзамен», 2009г.
8. Рындина Н.Д. Мир логики. Развивающие занятия для начальной школы. Ростов на Дону. 2008г.
9. Русские народные сказки Афанасьева. – Л.: Лениздат, 1983
10. Симановский А.Э. «Развитие творческого мышления детей». Популярное пособие для
родителей и педагогов. Ярославль: Гринго, 1996.

11. «Сказка как источник творчества детей». Пособие для педагогов дошкольного учреждения.
М.:Гуманит.изд. ВЛАДОС,2001.
Учебная литература для обучающихся.
1. И.С. Артюхова «Азбука безопасной и здоровой жизни», Москва, «Русское слово», 2015.
2. М.Безруких, Т.Филиппова, А. Макеева «Разговор о здоровье и правильном питании», Рабочая
тетрадь для школьников. М.:ОЛМА Медиа Групп, 2015. Н.Е.Богуславская, Н.А. Купина.
Весёлый Этикет (развитие коммуникативных способностей ребёнка). – Екатеринбург: «АРД
ЛТД», 1999.
3. Кол М., Сольга К. 110 креативных заданий для детей 4-12 лет, пер с англ. Е.Г.Гендель.-Минск:
«Поппури», 2009.
4. Петрановская Л.В. Что делать, если… М.:Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2011.